蘇教師函〔2022〕31號(hào)
各設(shè)區(qū)市教育局，各職業(yè)院校：
根據(jù)《江蘇省職業(yè)教育“雙師型”教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目管理辦法》（蘇教師函〔2022〕13號(hào)）、《省教育廳辦公室關(guān)于做好江蘇省職業(yè)教育“雙師型”名師工作室和技藝技能傳承創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)單位遴選推薦工作的通知》（蘇教辦師函〔2022〕4號(hào)）精神，經(jīng)教師自主申報(bào)、教育局（學(xué)校）擇優(yōu)推薦、省教育廳組織專(zhuān)家遴選和網(wǎng)上公示，確定首批江蘇省職業(yè)教育“雙師型”名師工作室立項(xiàng)建設(shè)單位100個(gè)（高職50個(gè)、中職50個(gè)），培育建設(shè)單位13個(gè)（高職）；首批江蘇省職業(yè)教育技藝技能傳承創(chuàng)新平臺(tái)立項(xiàng)建設(shè)單位50個(gè)（高職30個(gè)、中職20個(gè)），培育建設(shè)單位18個(gè)（高職），現(xiàn)予公布（名單詳見(jiàn)附件）。
“雙師型”名師工作室、技藝技能傳承創(chuàng)新平臺(tái)和教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，是職業(yè)教育“雙師型”教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)的有機(jī)組成部分。各建設(shè)單位要緊緊圍繞高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)的核心，堅(jiān)持“德技雙馨、專(zhuān)兼結(jié)合、守正創(chuàng)新”的建設(shè)理念和“建梯隊(duì)、育名師、出成果、促發(fā)展”的建設(shè)思路，充分發(fā)揮教學(xué)名師、技能大師的示范引領(lǐng)作用，遵循校企合作、產(chǎn)教融合的發(fā)展路徑，團(tuán)結(jié)協(xié)作，著力培養(yǎng)一批教育教學(xué)改革創(chuàng)新骨干，打造一批理論實(shí)踐優(yōu)秀成果，引領(lǐng)廣大教師立德樹(shù)人、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、改革創(chuàng)新、教研技研攻關(guān)，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德、理論與實(shí)踐相結(jié)合的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
自公布立項(xiàng)之日起，江蘇省職業(yè)教育“雙師型”教師團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目建設(shè)周期為3年。建設(shè)期內(nèi)，領(lǐng)銜人組織、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員，采取集中學(xué)習(xí)、跟崗實(shí)踐和自主研習(xí)相結(jié)合的方式，每年開(kāi)展為期不少于3周的團(tuán)隊(duì)集中研修；三年培養(yǎng)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)以外不少于60名的專(zhuān)業(yè)骨干教師，其中技藝技能傳承創(chuàng)新平臺(tái)每年還須面向?qū)W生開(kāi)展為期不少于2周的傳統(tǒng)絕招絕技或新技術(shù)技能集中培訓(xùn)；幫扶至少1個(gè)薄弱地區(qū)（院校）同類(lèi)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)。省級(jí)財(cái)政統(tǒng)籌中央“職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃建設(shè)項(xiàng)目”資金，給予每個(gè)立項(xiàng)建設(shè)單位30萬(wàn)元經(jīng)費(fèi)支持，用于團(tuán)隊(duì)開(kāi)展課題研究、企業(yè)實(shí)踐、資源開(kāi)發(fā)、項(xiàng)目研發(fā)、師生培訓(xùn)、績(jī)效評(píng)估等工作。立項(xiàng)單位要嚴(yán)格項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理，實(shí)行專(zhuān)項(xiàng)核算、專(zhuān)賬管理，相關(guān)單位不得以管理費(fèi)等名義截留、挪用，不得用于與項(xiàng)目建設(shè)無(wú)關(guān)的開(kāi)支。
培育建設(shè)項(xiàng)目要由所在學(xué)校統(tǒng)籌、領(lǐng)銜人具體負(fù)責(zé)，以人才培養(yǎng)為核心，以教育教學(xué)改革和育人模式創(chuàng)新為重點(diǎn)，進(jìn)一步完善項(xiàng)目建設(shè)方案和年度計(jì)劃，根據(jù)團(tuán)隊(duì)類(lèi)型明晰建設(shè)定位和路徑，細(xì)化建設(shè)目標(biāo)、階段任務(wù)和標(biāo)準(zhǔn)要求。培育項(xiàng)目由申報(bào)團(tuán)隊(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)建設(shè)、改進(jìn)不足，通過(guò)省教育廳組織的專(zhuān)家答辯（時(shí)間和辦法另行通知）后，予以正式立項(xiàng)。
各設(shè)區(qū)市教育局和各職業(yè)院校要以國(guó)家、省級(jí)團(tuán)隊(duì)為引領(lǐng)，加強(qiáng)本地本?！半p師型”教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)的整體規(guī)劃、合理布局、過(guò)程管理和質(zhì)量監(jiān)控，結(jié)合實(shí)際制訂或完善相應(yīng)的管理、考核制度，給予必要的經(jīng)費(fèi)保障和政策支持。
省教育廳、省財(cái)政廳等部門(mén)將適時(shí)開(kāi)展項(xiàng)目建設(shè)情況的督導(dǎo)檢查或績(jī)效評(píng)價(jià)，對(duì)不能按期完成建設(shè)任務(wù)，或已完成的任務(wù)、成果存在弄虛作假、學(xué)術(shù)不端等行為的，取消省級(jí)項(xiàng)目認(rèn)定，并視情況追究相關(guān)人員責(zé)任。
原文鏈接：http://jyt.jiangsu.gov.cn/art/2022/8/10/art_58320_10567826.html
江蘇省教育廳
2022年8月2日
