遼寧認真貫徹落實習近平總書記關(guān)于職業(yè)教育的重要指示和全國職業(yè)教育大會精神，把1+X證書制度作為職業(yè)教育內(nèi)涵提升的重要改革舉措，積極探索1+X書證融通新路徑，著力解決人才培養(yǎng)與證書標準、培養(yǎng)過程與培訓過程、專業(yè)考試與證書考核相脫節(jié)等問題，有力推動教師、教材、教法“三教”改革，提升了學生技能水平和就業(yè)能力，切實為職業(yè)教育增值賦能。2020年，組織工業(yè)機器人應(yīng)用編程、工業(yè)機器人裝調(diào)、寵物護理與美容、財務(wù)數(shù)字化應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)等5個職業(yè)技能等級證書開展書證融通試點工作，修訂人才培養(yǎng)方案23個，融通課程84門、技能點856個，首批試點學生完成書證融通課程學習、考核及學習成果轉(zhuǎn)換，取得職業(yè)技能等級證書。

  堅持成果導向，科學確定書證融通路徑。遵循國家專業(yè)教學標準，基于學分銀行成果轉(zhuǎn)換規(guī)則，從知識、技能、能力、職業(yè)素養(yǎng)與價值觀四個維度，對技能等級證書及人才培養(yǎng)方案進行比對、拆分、補充、完善，實現(xiàn)對接與融合。按照“技能最小單元化、考核可量化”的原則，對職業(yè)技能等級標準的職業(yè)技能要求進行顆?；鸱趾拖到y(tǒng)化重組，并進一步規(guī)范和細化，形成適應(yīng)教學規(guī)律、體現(xiàn)職業(yè)崗位（群）特定能力要求的若干個清晰的技能點。根據(jù)拆分形成的技能點，制定可操作、可量化的評價標準；根據(jù)國家專業(yè)教學標準，在技能點中補充知識點和能力點作支撐，形成對應(yīng)教學目標的學習結(jié)果。制定學習成果認證單元，在國家開放大學制定的國家資歷框架下，依據(jù)職業(yè)崗位（群）能力標準建立認證單元庫，明確評價標準和學習結(jié)果。按照“政府主導、平等自愿、協(xié)商一致”的原則，社會評價組織與學校就認證單元、教學實施過程、考核評價等達成一致，取得相關(guān)認證單元的學習成果后，可直接獲得對應(yīng)的職業(yè)技能等級證書；獲得職業(yè)技能等級證書的學習成果，可以免試相應(yīng)課程。目前，已有68家培訓評價組織的92個證書正式啟動書證融通工作。

  加強協(xié)調(diào)聯(lián)動，全面推進教育教學改革。修訂人才培養(yǎng)方案，按照技術(shù)技能人才培養(yǎng)規(guī)律和認知規(guī)律，對比認證單元具體要求，科學確定培養(yǎng)目標，重構(gòu)課程體系，補充、強化、拓展課程標準，將職業(yè)技能等級標準融入人才培養(yǎng)過程。組織教學實施，按照修訂后的人才培養(yǎng)方案和課程標準組織實施教學，引入行業(yè)企業(yè)優(yōu)質(zhì)實訓資源開展實踐教學，將認證單元的各項要求落實到教學過程中，實現(xiàn)職業(yè)技能等級要求與培養(yǎng)目標同步達成。開展學習成果轉(zhuǎn)換，遵照書證融通考核評價標準，實施課程考核，對考核合格的相應(yīng)進行學習成果認定，認定結(jié)果同時作為證書培訓和課程教學的“雙成果”，并將學習成果存入學分銀行，實現(xiàn)1與X的有機統(tǒng)一。實施書證融通，既激勵教師提升實踐教學能力，又推動企業(yè)和院校合作開展特色教材開發(fā)建設(shè)，推進項目化、案例式教學方法改革，使培養(yǎng)目標更加貼近產(chǎn)業(yè)需求，實現(xiàn)了學歷證書與X證書的內(nèi)容融通、過程融通和評價融通，提升技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量。

  完善體制機制，積極開展書證融通試點。加強全省統(tǒng)籌，印發(fā)《關(guān)于開展職業(yè)技能等級證書書證融通工作的通知》，全面開展書證融通工作；成立省級“1+X”專項工作辦公室，指導各院校根據(jù)專業(yè)建設(shè)需要和學生就業(yè)需求，合理申報試點計劃，擇優(yōu)選擇證書試點。加強過程管理，成立遼寧省學分銀行，具體牽頭負責全省1+X書證融通工作；搭建遼寧省1+X證書制度書證融通管理平臺，提升信息化管理水平。加強培訓指導，把培訓評價組織請進來，開展“1+X”證書制度專項培訓，共培訓教師4229人次，在全國率先完成核定并發(fā)布75個證書考核費用標準。截至目前，全省共有145所院校開展試點工作，參加考試21518人，通過考試15551人，考試通過率72.26%，有力推動了校企深度合作、產(chǎn)教協(xié)同育人。

  健全組織保障，凝聚書證融通合力。加強政策解讀，召開職業(yè)教育書證融通工作部署會，對相關(guān)政策和技術(shù)標準進行解釋說明，并提出具體要求。加強經(jīng)費投入，撥付專項資金500余萬元，用于開展書證融通標準研制、推廣應(yīng)用等工作。加強部門協(xié)同，推動教育、人社、財政等部門協(xié)同推進，將符合條件的職業(yè)院校、職業(yè)教育培訓評價組織、職業(yè)技能等級證書統(tǒng)一納入人社部門“兩目錄一系統(tǒng)”，并對在校期間取得職業(yè)技能等級證書的畢業(yè)年度學生直接給予資金補貼，真正讓學生長本事、就好業(yè)、得實惠。

來源：教育部