8月6日《職教中國》播出《鄉(xiāng)村振興背景下“新農(nóng)人”培養(yǎng)的職教方案》，邀請嘉賓為您解讀。
職業(yè)教育在助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施中發(fā)揮著重要作用
職業(yè)教育是實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要力量，助力鄉(xiāng)村振興既是時代賦予職業(yè)教育的神圣使命，也是自身事業(yè)提升發(fā)展的重大機遇。各地方職業(yè)院校在設置專業(yè)時，可充分結合本地實際，培養(yǎng)符合本地實際產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向的技能人才，為農(nóng)村經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展提供源源不斷的動力和支撐。
發(fā)達地區(qū)的職業(yè)教育應在鄉(xiāng)村振興中先行先試
作為發(fā)達地區(qū)的職業(yè)教育，要重點考慮在新的階段，如何助力鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興。要積極與企業(yè)合作，建綜合性、示范性、生產(chǎn)性、大規(guī)模產(chǎn)教融合基地。探索建立農(nóng)學結合的實踐教學模式，將實習實訓融入生產(chǎn)實踐活動當中，依農(nóng)情、農(nóng)時舉辦、組織涉農(nóng)職業(yè)院校學生實地參與農(nóng)業(yè)實踐活動，培養(yǎng)出理論知識豐厚、動手能力強、能夠真正服務鄉(xiāng)村發(fā)展的精英化人才。
發(fā)揮職教類型優(yōu)勢培育更多高素質(zhì)農(nóng)民
面對不同生源，要充分發(fā)揮職業(yè)教育的類型優(yōu)勢，重新整合原有專業(yè)布局，優(yōu)化專業(yè)群設置，采取多樣化的培養(yǎng)培訓模式，培養(yǎng)“下得去、留得住、干得好”的鄉(xiāng)村振興“新農(nóng)人”。
優(yōu)先支持高水平農(nóng)業(yè)高職院校開展本科層次職業(yè)教育
技術變革帶來產(chǎn)業(yè)轉型升級，亟需培養(yǎng)一批與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展相適應的數(shù)字化農(nóng)業(yè)人才，智慧農(nóng)業(yè)是多交叉學科，知識更系統(tǒng)，技術更專業(yè)，需要更長學制的學習，農(nóng)業(yè)職業(yè)院校升格為本科層次的職業(yè)技術大學將迎來前所未有的發(fā)展良機和廣闊的發(fā)展前景。
2022年8月11日
來源：CETV新聞中心
