本次會議以“健康中國+智慧賦能”為主題,深入學習貫徹習近平總書記對職業(yè)教育工作的重要指示和全國職業(yè)教育大會精神,貫徹落實中辦國辦《關于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質量發(fā)展的意見》,實施新修訂的《中華人民共和國職業(yè)教育法》,立足數(shù)字經(jīng)濟時代人才需求,推動醫(yī)藥衛(wèi)生大類、教育與體育大類、康養(yǎng)康育類各專業(yè)對新技術、新場景、新業(yè)態(tài)的主動適應,推動職教新版專業(yè)目錄落地落實,培養(yǎng)適應新技術和產業(yè)變革需要的高素質技術技能人才。
魯昕會長作題為《體育+健康:職業(yè)教育歷史使命》的主旨報告。報告緊扣國家體育強國和健康中國戰(zhàn)略,以服務“四個面向”為切入點,從新版職教法指引、體育與健康國家戰(zhàn)略、體育健康與職業(yè)教育、說課聚焦國家新戰(zhàn)略等四個方面闡述。魯昕表示,要從實現(xiàn)強國建設目標、實現(xiàn)人力資本積累、實現(xiàn)全民共同富裕、實現(xiàn)教育結構調整的全局歷史高度解讀新修訂的《職業(yè)教育法》。
魯昕系統(tǒng)梳理了近年來我國體育與健康戰(zhàn)略規(guī)劃,從健康中國實施成效、體育產業(yè)人才需求、職教體育育才案例、職教體育學校案例等方面分析了職業(yè)教育在體育、健康領域的貢獻。她表示,體育+健康,是我國2035的規(guī)劃目標,是全生命周期的健康管理,體現(xiàn)了人們對美好生活的向往。要面向人民生命健康需求,對體育、衛(wèi)生、康養(yǎng)康育等領域職業(yè)教育進行精準定位,聚焦高素質技術技能人才培養(yǎng),主動擔當建設體育強國和健康中國的歷史使命。
教育部職業(yè)教育與成人教育司副司長謝俐、江蘇省衛(wèi)生健康委員會副主任朱岷、河北省教育廳副廳長張春生、天津市教育委員會副主任羅延安分別致辭,一致表示,職業(yè)教育要緊密對接大健康發(fā)展新趨勢、新格局,希望通過本次交流展示碰撞出職業(yè)教育提質培優(yōu)、增值賦能的新理念、新信息、新方法,推動體育和大健康領域各專業(yè)建設更加適應數(shù)字經(jīng)濟快速發(fā)展的需求。
南京醫(yī)科大學教授、美國醫(yī)學科學院國際院士勵建安作題為《主動健康與未來康復醫(yī)療》主題報告,從健康及功能的定義、康復概念的演變、智慧化康復裝備發(fā)展變革等方面深入淺出地進行了闡述,生動地描述了人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等科學技術在康復醫(yī)學中的應用,提出了智慧康復治療模式、人體物聯(lián)網(wǎng)、智慧人體信息監(jiān)測等未來康復治療模式,推動職業(yè)教育對接產業(yè)需求科技賦能專業(yè)建設。
中國人民大學副校長、中國老年學和老年醫(yī)學學會副會長杜鵬作題為《我國智慧助老的現(xiàn)狀與趨勢》的主題報告,從人口老齡化和信息化兩大現(xiàn)代社會發(fā)展趨勢入手,詳細闡述了智慧助老的發(fā)展背景、發(fā)展現(xiàn)狀和問題,又從發(fā)展理念、必要性與可行性、實現(xiàn)路徑三個方面分析了智慧助老發(fā)展趨勢,分析出我國發(fā)展智慧助老將成為緩解人口老齡化矛盾的有效手段。
“說專業(yè)?說課程?說專業(yè)群?說教材”環(huán)節(jié),在“智慧體育”“康養(yǎng)康育”“醫(yī)藥衛(wèi)生”三個分會場同時進行。寧波衛(wèi)生職業(yè)技術學院朱曉卓、天津城市職業(yè)學院付健、滄州醫(yī)學高等??茖W校吳曉華等8位專業(yè)群負責人,分享了專業(yè)群建設經(jīng)驗;北京體育職業(yè)學院鹿國暉、河北工業(yè)職業(yè)技術大學田彥杰、貴陽康養(yǎng)職業(yè)大學張明月等17位專業(yè)帶頭人,分享了專業(yè)改革經(jīng)驗;廣東科貿職業(yè)學院姜喜平、淄博職業(yè)學院趙斐、天津醫(yī)學高等??茖W校王文潔等26名課程負責人分享了課程建設成果;廣東科學技術職業(yè)學院侯德紅、天津職業(yè)大學卞國鳳、江蘇醫(yī)藥職業(yè)學院王春桃等9位教師分享了教材建設成果。
教育部職業(yè)教育發(fā)展中心研究員姜大源、北京大學體育教研部教授郝光安、北京大學教育學院教授趙國棟、天津大學教育學院教授潘海生、長沙民政職業(yè)技術學院原黨委書記羅志、天津醫(yī)學高等??茖W校副校長王慶、上海健康醫(yī)學院教授周進祝等專家對說“四說”活動進行了精彩點評,肯定了“健康中國”的建設背景下,職業(yè)教育的跨界、整合、重構的特征,有效對接健康產業(yè)需求,并體現(xiàn)了有別于普通教育的類型特色,在課程、專業(yè)、專業(yè)群和教材建設上凸顯了成效,并從“人文融入、科技賦能、標準融合”等方面提出了改進意見。
參會者表示,研討會專家報告統(tǒng)領性、前瞻性強,充分展示了健康中國的戰(zhàn)略內涵以及健康產業(yè)的最新成果,為推進職業(yè)教育數(shù)字化背景下專業(yè)與課程轉型指明了方向、明確了目標、規(guī)劃了路徑;專業(yè)教師及團隊的分享切入角度新,立意高遠,契合主題,為職業(yè)院校提供了標準與示范;點評嘉賓學術水平高,發(fā)言精辟獨到,既指出了成功的模式和經(jīng)驗,又點明了提升和改進的方向,為專業(yè)應對數(shù)字時代和新技術、新崗位、新專業(yè)背景下創(chuàng)新發(fā)展提供了有益的參考和借鑒。
本屆研討會立足健康中國戰(zhàn)略,從教育、體育和大健康領域具體數(shù)字化應用場景切入,所選專業(yè)、課程、教材緊貼新版專業(yè)目錄調整,體現(xiàn)了對體育和大健康領域新技術、新業(yè)態(tài)、新模式的主動對接,為培養(yǎng)高素質技術技能人才打造了“健康中國+智慧賦能”典型案例。
2022年8月2日
來源:中國職業(yè)技術教育協(xié)會