一、舉辦系列說(shuō)課活動(dòng)，提升職教師資數(shù)字化發(fā)展能力
學(xué)會(huì)緊盯科技前沿，以數(shù)字化說(shuō)課活動(dòng)為載體，圍繞推動(dòng)職業(yè)教育新版專業(yè)目錄落地落實(shí)，聚焦制造業(yè)技術(shù)技能人才缺口，推動(dòng)專業(yè)鏈（群）對(duì)接高端制造業(yè)、對(duì)接先進(jìn)制造業(yè)集群、對(duì)接戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，以新技術(shù)數(shù)字化場(chǎng)景“倒逼”教學(xué)改革，著力培養(yǎng)具備數(shù)字化發(fā)展能力的職教師資，提高職業(yè)教育人才培養(yǎng)的適應(yīng)性。自2019年7月5日至2022年6月17日，已連續(xù)舉辦19屆“說(shuō)專業(yè)·說(shuō)課程·說(shuō)專業(yè)群·說(shuō)教材·說(shuō)場(chǎng)景”研討會(huì)，主題涵蓋人工智能、數(shù)字經(jīng)濟(jì)、數(shù)字技術(shù)、高端裝備制造、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、智慧農(nóng)業(yè)、微電子等領(lǐng)域，共有來(lái)自全國(guó)千余所院校的3萬(wàn)余名一線教師參與，累計(jì)50余萬(wàn)名教師在線學(xué)習(xí)，直接推動(dòng)87個(gè)專業(yè)群、127個(gè)專業(yè)、200余門課程及數(shù)十部教材的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，將新技術(shù)精準(zhǔn)落在專業(yè)改造和課堂教學(xué)上，在職教戰(zhàn)線引發(fā)熱烈反響，為推動(dòng)職業(yè)教育服務(wù)新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式提供了廣泛交流和示范引領(lǐng)平臺(tái)。
二、開(kāi)展前沿技術(shù)培訓(xùn)，引領(lǐng)職教師資緊盯科技進(jìn)步
瞄準(zhǔn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)目標(biāo)，堅(jiān)持需求導(dǎo)向、問(wèn)題導(dǎo)向，服務(wù)數(shù)字化轉(zhuǎn)型、智能化升級(jí)、綠色化發(fā)展，學(xué)會(huì)聯(lián)合華為、科大訊飛、海爾集團(tuán)等行業(yè)頭部企業(yè)打造前沿技術(shù)系列培訓(xùn)，重點(diǎn)圍繞人工智能、智能制造、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)安全、新材料、集成電路、數(shù)字經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域，及時(shí)將新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新職業(yè)等納入培訓(xùn)內(nèi)容，自2020年8月至2021年12月，共舉辦15期前沿培訓(xùn)，線上線下一萬(wàn)五千余名教師參訓(xùn)，開(kāi)闊教師視野，引領(lǐng)職教師資緊跟科技進(jìn)步和產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)。課后，整理匯編學(xué)員學(xué)習(xí)體會(huì)7萬(wàn)余字。學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)分別作題為《科技自立自強(qiáng)：職業(yè)教育歷史擔(dān)當(dāng)》《新版職教專業(yè)：推進(jìn)產(chǎn)業(yè)數(shù)字化教育舉措》《建設(shè)智造強(qiáng)國(guó)：職業(yè)教育服務(wù)數(shù)字化轉(zhuǎn)型、智能化升級(jí)、綠色化發(fā)展》《微電子產(chǎn)業(yè)發(fā)展：人才培養(yǎng)問(wèn)題與對(duì)策》等學(xué)術(shù)報(bào)告，培養(yǎng)國(guó)家緊缺技術(shù)技能人才，擔(dān)當(dāng)職業(yè)教育服務(wù)強(qiáng)國(guó)建設(shè)的歷史使命。
三、積極建言廣泛呼吁，助力解決職教師資短缺問(wèn)題
構(gòu)建適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的國(guó)家職教教師教育體系，加快培養(yǎng)一批“留得住、用得上、能力強(qiáng)”的工匠之師，是貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于職業(yè)教育的重要指示和全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)精神，增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性，服務(wù)增強(qiáng)制造業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力、促進(jìn)數(shù)字經(jīng)濟(jì)與實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合、加快推動(dòng)戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)向中高端邁進(jìn)的重要著力點(diǎn)。學(xué)會(huì)積極推進(jìn)呼吁“聚焦增強(qiáng)制造業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，建設(shè)國(guó)家工匠之師培養(yǎng)基地”，針對(duì)職業(yè)教育教師缺口較大、職業(yè)教育教師補(bǔ)充困難、職業(yè)學(xué)校教師學(xué)歷層次不高等問(wèn)題，建議國(guó)家有關(guān)部門統(tǒng)籌考慮設(shè)立國(guó)家工匠之師培養(yǎng)基地專項(xiàng)資金、重點(diǎn)在高水平一流大學(xué)和領(lǐng)軍行業(yè)企業(yè)建設(shè)一批國(guó)家工匠之師培養(yǎng)基地、支持高水平職業(yè)技術(shù)師范院校建設(shè)國(guó)家工匠之師培養(yǎng)基地等舉措，為推進(jìn)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)高級(jí)化、產(chǎn)業(yè)鏈現(xiàn)代化，建設(shè)制造強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)智庫(kù)型學(xué)會(huì)的智慧和力量。
四、深化產(chǎn)教科融合，服務(wù)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)
學(xué)會(huì)與教師工作司簽署了戰(zhàn)略合作協(xié)議，聚焦職業(yè)院?！半p師型”教師隊(duì)伍建設(shè)重點(diǎn)任務(wù)，在完善職教師資培養(yǎng)體系、全面提升職業(yè)院校教師數(shù)字化教學(xué)能力和實(shí)訓(xùn)能力、推動(dòng)新技術(shù)背景下職業(yè)教育模式變革和生態(tài)重構(gòu)等8個(gè)方面開(kāi)展深入合作。2020年7月至2021年12月，在教師工作司主辦的國(guó)際“雙元制”職業(yè)教育專題培訓(xùn)班、職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)在線培訓(xùn)示范班、“開(kāi)啟新征程：解讀落地新專業(yè)”等培訓(xùn)班中，魯昕會(huì)長(zhǎng)分別作題為《新經(jīng)濟(jì)、新技術(shù)、新融合、新雙元》《新藍(lán)圖新技術(shù)新專業(yè)》《職教新版專業(yè)：“十四五”增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性的落地舉措》等學(xué)術(shù)報(bào)告，共有來(lái)自全國(guó)31個(gè)省市自治區(qū)和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)的近兩萬(wàn)名教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)、院校長(zhǎng)和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)骨干教師參加了線上線下參加學(xué)習(xí)。與教師工作司、中國(guó)科學(xué)院、中國(guó)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)研究院、中國(guó)電子學(xué)會(huì)等合作，搭建“青年教師+青年科學(xué)家+企業(yè)技術(shù)專家”雙師型教師人才庫(kù)，著力培育“工匠之師”。
2022年7月28日
來(lái)源：中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育協(xié)會(huì)
