學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、教育部原副部長(zhǎng)魯昕，教育部政策法規(guī)司司長(zhǎng)鄧傳淮、職業(yè)教育與成人教育司副司長(zhǎng)謝俐，中國(guó)科學(xué)院院士黃維，俄羅斯工程院外籍院士張緒穆、孫立寧，學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)劉建同，學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)王揚(yáng)南、史薇，學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)葛道凱、孫善學(xué)、朱清孟、鄔憲偉、丁金昌，山東省教育廳黨組成員、副廳長(zhǎng)邢順峰，清華大學(xué)教育研究院院長(zhǎng)石中英等領(lǐng)導(dǎo)專家出席。主論壇由魯昕主持。學(xué)會(huì)各分支機(jī)構(gòu)及會(huì)員單位、聯(lián)絡(luò)處，學(xué)會(huì)常務(wù)理事、理事，地方職教學(xué)會(huì)，相關(guān)職業(yè)院校負(fù)責(zé)同志、教師等參會(huì)。
鄧傳淮作了題為《貫徹落實(shí)職業(yè)教育法 保障職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展》的報(bào)告，結(jié)合學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記關(guān)于教育“九個(gè)堅(jiān)持”的重要論述，圍繞職業(yè)教育“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這個(gè)根本問題，分享了對(duì)新修訂的職業(yè)教育法的理解和認(rèn)識(shí)。鄧傳淮表示，職業(yè)教育的類型和定位決定，職業(yè)教育培養(yǎng)的人在“五育并舉”的總要求下，又有自身的特點(diǎn)和側(cè)重，強(qiáng)調(diào)德技并修、知行合一、市場(chǎng)導(dǎo)向、類型特征。新法就職業(yè)教育怎樣培養(yǎng)人提出一系列制度舉措，培養(yǎng)主體上，多元辦學(xué)、企業(yè)主體；培養(yǎng)機(jī)制上，產(chǎn)教融合、校企合作；培養(yǎng)體系上，融通貫通、協(xié)調(diào)發(fā)展；教育管理上，強(qiáng)化統(tǒng)籌、共同治理。實(shí)施職業(yè)教育要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，扎根中國(guó)大地，走中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和技能型社會(huì)建設(shè)，牢牢把握為黨育人、為國(guó)育才的初心使命。
劉建同作了題為《在依法治理軌道上實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展》的報(bào)告，分享了學(xué)習(xí)貫徹新修訂的職業(yè)教育法的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。劉建同表示，新法緊緊圍繞提高適應(yīng)性和高質(zhì)量發(fā)展兩大主題，充分體現(xiàn)了全面推進(jìn)依法治國(guó)的重大方略、體現(xiàn)了現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系轉(zhuǎn)型的迫切需求、體現(xiàn)了服務(wù)強(qiáng)國(guó)建設(shè)目標(biāo)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)、體現(xiàn)了人人成才人人出彩的制度定型、體現(xiàn)了實(shí)現(xiàn)人民共同富裕的價(jià)值追求。聚焦服務(wù)支撐高質(zhì)量發(fā)展提升國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力，新法在立法宗旨和目的、職業(yè)教育內(nèi)涵定位和體系構(gòu)建、領(lǐng)導(dǎo)體制和管理體制、中國(guó)特色學(xué)徒制、職業(yè)教育保障機(jī)制等方面實(shí)現(xiàn)了重大突破，為全面推進(jìn)職業(yè)教育依法治教、依法辦學(xué)、依法治校提供了重要依據(jù)和法律保障。
謝俐作了題為《提高政治站位、深刻領(lǐng)會(huì)內(nèi)涵、抓好貫徹落實(shí)》的報(bào)告。他表示，在我國(guó)職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能機(jī)遇期和改革攻堅(jiān)、爬坡過坎關(guān)鍵期“雙期疊加”的新階段，新職業(yè)教育法的出臺(tái)恰逢其時(shí)。新法聚焦實(shí)踐，凝練成功經(jīng)驗(yàn)；聚合民心，回應(yīng)社會(huì)關(guān)切；聚力發(fā)展，破除瓶頸障礙，要深刻領(lǐng)會(huì)內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握修法特點(diǎn)。作為全國(guó)性的職業(yè)教育社團(tuán)組織，職教學(xué)會(huì)是職業(yè)教育領(lǐng)域的高端智庫(kù)。希望學(xué)會(huì)從把握發(fā)展新格局，找準(zhǔn)職業(yè)教育發(fā)展新方位；搭建交流平臺(tái)，增強(qiáng)職業(yè)教育發(fā)展合力；發(fā)揮智庫(kù)作用，重塑職業(yè)教育發(fā)展生態(tài)；促進(jìn)產(chǎn)教融合，提振職業(yè)教育辦學(xué)活力；踐行依法參與，推動(dòng)職業(yè)學(xué)校依法辦學(xué)等五個(gè)方面，會(huì)同各方協(xié)力抓好新修訂的職業(yè)教育法的貫徹實(shí)施，切實(shí)推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。
魯昕在論壇上發(fā)表講話，她系統(tǒng)梳理了1996年我國(guó)出臺(tái)《職業(yè)教育法》到此次修法26年來我國(guó)經(jīng)濟(jì)、我國(guó)科技、我國(guó)產(chǎn)業(yè)、我國(guó)教育發(fā)生的巨大變遷。她提出，要站在強(qiáng)國(guó)建設(shè)人力資本結(jié)構(gòu)頂層設(shè)計(jì)的高度，立足數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代和高質(zhì)量發(fā)展的技術(shù)技能人才需求，著眼產(chǎn)業(yè)邁向中高端、解決“卡脖子”難題等重大戰(zhàn)略需求的角度來學(xué)習(xí)貫徹新修訂的職業(yè)教育法，主動(dòng)承擔(dān)強(qiáng)國(guó)建設(shè)的歷史使命。職教學(xué)會(huì)要立足“兩個(gè)大局”和第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)，堅(jiān)持跳出教育看教育，立足全局看教育，放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)看教育，積極發(fā)揮社團(tuán)組織的獨(dú)特作用，緊扣智庫(kù)型學(xué)會(huì)發(fā)展定位，堅(jiān)持“政治強(qiáng)會(huì)、學(xué)術(shù)立會(huì)、服務(wù)興會(huì)、依法治會(huì)”的工作方針，聚焦大力發(fā)展適應(yīng)新技術(shù)和產(chǎn)業(yè)變革需要的職業(yè)教育，把新修訂的職業(yè)教育法學(xué)深學(xué)透學(xué)好，并認(rèn)真加以貫徹實(shí)施，為提升職業(yè)教育質(zhì)量、改善職業(yè)教育形象、推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)，以實(shí)際行動(dòng)和優(yōu)異成績(jī)迎接黨的二十大勝利召開。
此次論壇設(shè)一個(gè)主論壇和六個(gè)平行分論壇，主論壇為綜合性論壇，六個(gè)分論壇為專題論壇，圍繞新修訂職業(yè)教育法的職業(yè)教育立德樹人、職業(yè)教育類型體系、職業(yè)教育改革創(chuàng)新、職業(yè)教育辦學(xué)治理、職業(yè)教育師生權(quán)益、職業(yè)教育發(fā)展保障等板塊設(shè)立。50余位院士專家學(xué)者和職業(yè)院校領(lǐng)導(dǎo)在分論壇進(jìn)行演講，論壇互動(dòng)熱烈、精彩紛呈，為扎實(shí)推進(jìn)新修訂職業(yè)教育法的貫徹實(shí)施，進(jìn)一步凝聚了共識(shí)、匯聚了力量。
2022年7月4日
來源：中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)
