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職校生的就業(yè)季:技校生“不存在就業(yè)難”,中職生忙升學(xué)

2022-07-01

  “如果將技校類職校畢業(yè)生也算上,今年流入用人市場的畢業(yè)生遠(yuǎn)不止‘同比增加超百萬’。”安徽某“國家級重點技工學(xué)?!狈止芫蜆I(yè)的老師汪俊說。

  今年全國技校類職業(yè)院校畢業(yè)生規(guī)模超百萬人,這些技校生大都會直接流入用人市場,但由于技校生由人社部門主管,所以這一部分?jǐn)?shù)據(jù)并不在教育口統(tǒng)計的1076萬高校畢業(yè)生之內(nèi)。

  但汪俊也表示:“和往年一樣,畢業(yè)后成為‘藍(lán)領(lǐng)工人’的技校生,依然是用人市場上緊俏的存在,并不存在就業(yè)難題?!?/span>

  中考是學(xué)歷教育的一道重要分水嶺,在此之后,有人延續(xù)普通教育考試升學(xué)路徑,有人進(jìn)入職業(yè)教育賽道。在中國,職業(yè)教育分為中等職業(yè)學(xué)校教育、高等職業(yè)學(xué)校教育。其中,中等職業(yè)學(xué)校教育招收初中畢業(yè)生或者具有同等學(xué)歷人員,由高級中等教育層次的中等職業(yè)學(xué)校(含技工學(xué)校)實施。

  經(jīng)過三年教育,不同于還在為“選擇大學(xué)/大專的哪個專業(yè)”而發(fā)愁的普通高中畢業(yè)生,同樣剛滿18歲的從中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生,往往已經(jīng)經(jīng)歷了一年企業(yè)或工廠的頂崗實習(xí),和高校與高職畢業(yè)生一起面臨“就業(yè)大考”。

  不過,雖然一樣是中等職業(yè)教育層次,技校生和中專、職高生,無論是在招生、培養(yǎng)模式還是用人市場上均存在差異。其中,技校歸屬人社部門管轄,按照實用型人才培養(yǎng),畢業(yè)發(fā)放勞動部門印制的技工學(xué)校畢業(yè)證和職業(yè)資格證,成為用人市場上“藍(lán)領(lǐng)工人”的主力軍;中專和職高屬教育部門管轄,畢業(yè)后發(fā)放教育部門印制的中等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)證書,培養(yǎng)要求理論知識和技能培養(yǎng)并重,此二者屬于用人市場中狹義上的中職生。

  此外,升學(xué)渠道也有所不同,三者均可以參加普通高考,但職高生和中專生還可以通過對口直升參加職業(yè)類高考或通過五年一貫制(3+2)中高職銜接辦學(xué)項目升學(xué)。

  據(jù)第一財經(jīng)調(diào)研了解,今年技校生延續(xù)了往年供不應(yīng)求的趨勢,尤其是制造業(yè)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生,即便在企業(yè)訂單量減少的當(dāng)口,依然搶手。而中職生(本文“中職生”為狹義概念,不包含技校生)卻面臨更復(fù)雜的處境,在新版職業(yè)教育法、企業(yè)需求變化等多重政策和社會因素推動下,此次調(diào)研中的多數(shù)院校過半數(shù)畢業(yè)生選擇繼續(xù)升學(xué),直接就業(yè)人數(shù)占比持續(xù)下降;但也存在因家庭、地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展等因素,中職生“不知道找什么工作,卻不得不找工作”,繼而被吸納入靈活就業(yè)群體的情況。

  技校:就業(yè)率超95%

  “今年我們只有約2500名畢業(yè)生,人數(shù)有限,又地處東莞,學(xué)生還是像往年一樣供不應(yīng)求?!睎|莞市技師學(xué)院副院長吳光明在接受第一財經(jīng)采訪時表示,企業(yè)對一線工人的需求比例大,尤其是制造業(yè)相關(guān)的技能人才相當(dāng)搶手。

  6月16日,東莞市技師學(xué)院舉行了2022年校園招聘會。來自東莞及周邊地區(qū)320家企業(yè)提供10092個崗位,供學(xué)院2249名實習(xí)生和2500多名畢業(yè)生選擇。招聘崗位涉及從基層員工到企業(yè)管理人員,待遇從5000至7000元不等,平均待遇6000元左右,個別企業(yè)最高給出16000元。

  這320家企業(yè)包括世界500強企業(yè)10家、中國500強企業(yè)6家,上市企業(yè)31家。其中智能制造類用工需求達(dá)5203個,而學(xué)院智能制造專業(yè)實習(xí)就業(yè)生571人,崗位數(shù)與學(xué)院該類求職人數(shù)之比約為9∶1。

  “制造業(yè)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生,比如機電一體化、機械、數(shù)控、模具等,企業(yè)基本上是有多少要多少?!眳枪饷鞅硎荆瑢W(xué)院畢業(yè)生基本都會選擇在東莞就業(yè),企業(yè)和崗位比較多,學(xué)生也會考慮對比發(fā)展前景、福利待遇、飲食居住等。

  佛山市技師學(xué)院副院長楊珍在接受第一財經(jīng)采訪時也表示,今年企業(yè)對制造業(yè)方面人才需求較多,比如工業(yè)機器人、新能源汽車、數(shù)控、智能制造等。制造業(yè)處在轉(zhuǎn)型升級時期,企業(yè)需要的技術(shù)人員水平在不斷提升,也更看重學(xué)生的技術(shù)能力是否能跟上時代。

  現(xiàn)行的技工院校按辦學(xué)層次分為技工學(xué)校、高級技工學(xué)校以及技師學(xué)院。官方披露的數(shù)據(jù)顯示,目前技工院校超2400所,在校生420萬,每年有超100萬的技校畢業(yè)生進(jìn)入產(chǎn)業(yè)工人和技術(shù)工人隊伍。

  汪俊表示,和往年一樣,畢業(yè)后成為“藍(lán)領(lǐng)工人”的技校生,依然是用人市場上緊俏的存在。

  他舉例稱,在合肥,由于疫情,今年他們學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率最終統(tǒng)計數(shù)據(jù)在6月中旬左右出爐,較往年延至一個月后。即便如此,學(xué)校在5月底統(tǒng)計的就業(yè)率依然超過95%,這一數(shù)據(jù)與往年基本一致。此外,近五六年來,學(xué)校一直在擴(kuò)招,學(xué)校“無論哪個技能等級的畢業(yè)生,只要想就業(yè),就都能分配掉?!?/span>

  根據(jù)人社部相關(guān)規(guī)定,技校生的技能水平分為初級、中級、高級、技師、高級技師五個級別的考核認(rèn)定。

  其中,高級技工為五年制。對于技師學(xué)院高級工班、預(yù)備技師(技師)班畢業(yè)生,人社部相關(guān)文件還明確,參加企事業(yè)單位招聘、確定工資起點標(biāo)準(zhǔn)職稱評定、職位晉升等方面,按照全日制大專學(xué)歷享受相應(yīng)待遇政策,并按國家有關(guān)規(guī)定享受高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策。

  楊珍表示,三年制和五年制是由學(xué)生入學(xué)時自主選擇的,大部分家長也會希望孩子多讀兩年,從企業(yè)需求看,他們會覺得三年制學(xué)生年齡太小且技術(shù)還沒學(xué)到位,因此更希望招高級工,五年制學(xué)生特別受青睞。

  “如果技能能級達(dá)到高級技工及以上水平,那么,無論是像安徽老牌國家大型一檔企業(yè)合力叉車,還是像新能源汽車行業(yè)龍頭比亞迪,都可以隨便挑,實習(xí)工資就五六千,轉(zhuǎn)正后八千到一萬出頭的大有人在,還有五險一金的保障?!蓖艨”硎尽?/span>

  在當(dāng)?shù)貥I(yè)界人士看來,汪俊所在技校的高就業(yè)率并不是一件稀罕事。曾擔(dān)任安徽省技能大師工作室負(fù)責(zé)人,并多次獲得省市兩級技術(shù)能手的資深技師李松對第一財經(jīng)介紹稱,歷年來,如數(shù)控機床等工種,高級技工畢業(yè)后的就業(yè)率基本維持99%的水平。

  同樣,廣東省一所頭部技師學(xué)院的老師告訴第一財經(jīng),他所在科室的增材制造和數(shù)控方面的就業(yè)生是企業(yè)需求比較多的,目前畢業(yè)生都已經(jīng)找到了好工作。

  “即便將當(dāng)?shù)厮屑脊ぴ盒C電類的高級技工畢業(yè)人數(shù)累計起來,都不足以滿足當(dāng)?shù)刂圃鞓I(yè)企業(yè)的用工需求。他們(制造業(yè)企業(yè))一年四季都在招,找不到技校生就在社會面委托人力資源公司招。”李松稱。

  技校的“校企合作”:今年企業(yè)更積極

  隨著中國制造業(yè)由勞動密集型向技術(shù)密集型轉(zhuǎn)變,近年來,更多地區(qū)開始謀求由“制造”轉(zhuǎn)向“智造”。對于制造業(yè)企業(yè)而言,更大體量的技術(shù)操作環(huán)節(jié)和更高性能的機械化裝備也意味著更大的用人需求。

  某家電類世界500強中國企業(yè)在華中地區(qū)的人力資源部經(jīng)理陳麗告訴第一財經(jīng),受疫情大環(huán)境影響,今年,企業(yè)整體計劃投放的校招和社招名額均較往年縮減,但一線普工招聘卻是縮招下的一個例外。普工招聘對應(yīng)的正是技工類院校的生源。

  在李松看來,近年來,安徽大力發(fā)展先進(jìn)制造,引入了不少知名企業(yè),這給當(dāng)?shù)貛淼摹八{(lán)領(lǐng)工人”需求,遠(yuǎn)超過耗時5年才能培養(yǎng)出一批的高級技工。

  “此外,企業(yè)在生產(chǎn)中,并不單單僅需要一個高級技師。為適應(yīng)流水線生產(chǎn),他們會打造一個配合默契、年齡、技術(shù)能力等相匹配的技師團(tuán)隊,這也是他們愿意深入技校,‘打包’帶走學(xué)生的原因?!崩钏裳a充稱。

  “感覺今年就業(yè)情況比往年還好,企業(yè)更積極一些。”楊珍表示,今年很多企業(yè)都主動來對接,不僅是要現(xiàn)在的畢業(yè)生,更多還要跟學(xué)院談“訂單班”的開設(shè),企業(yè)對于明年的員工招聘也在做準(zhǔn)備。

  吳光明表示,校企合作的渠道比較暢通,東莞的龍頭企業(yè)、大型制造企業(yè)以及上市公司都有跟東莞技師學(xué)院簽訂“冠名班”,按照企業(yè)的要求實行定向培養(yǎng)。

  “來到學(xué)院希望開設(shè)‘訂單班’‘冠名班’的企業(yè)太多了?!眳枪饷飨虻谝回斀?jīng)透露,22日東莞市長安鎮(zhèn)人社局帶了三家上市公司到學(xué)院參觀,都是希望進(jìn)行這種校企合作開班,下周科技局也會帶一批瞪羚企業(yè)到學(xué)院交流,“學(xué)生都是供不應(yīng)求,我們只能盡力而為?!?/span>

  吳光明舉例說,上市公司宇瞳光學(xué)設(shè)立了技師工作站,與學(xué)院進(jìn)行“冠名班”培訓(xùn),今年招了40多名學(xué)生,他們自己也開發(fā)了人才培養(yǎng)的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn),如果學(xué)生在畢業(yè)時已是高級工,到企業(yè)之后也能夠繼續(xù)向上發(fā)展。同時,政府會給予補貼,有一系列激勵政策,對企業(yè)培養(yǎng)技能人才起到綜合性的推動作用。

  “目前,各地技校都有與企業(yè)合作的‘現(xiàn)代學(xué)徒制’,這種培養(yǎng)模式下,無論是中級技工,還是高級技工和預(yù)備技師,往往會提前半年確定就業(yè)意向。換而言之,6月份畢業(yè)的學(xué)生會在上一年10月左右進(jìn)入心儀的企業(yè)實習(xí)。實習(xí)期間,企業(yè)會發(fā)放實習(xí)工資,也會簽署實習(xí)合同,這就等同于半只腳踏入企業(yè)。待學(xué)生正式畢業(yè),只要企業(yè)對學(xué)生的工作態(tài)度、能力表示滿意,學(xué)生方面多半會選擇和實習(xí)企業(yè)簽訂正式合同。”陳麗說。

  從實習(xí)到轉(zhuǎn)正的小半年時間,是什么原因讓性格、技能水平和工種不一的技校生們,不約而同地選擇留在實習(xí)企業(yè)?

  陳麗給出了兩點原因,其一,校企合作期間,技校生去企業(yè)積累實踐經(jīng)驗的過程叫做“頂崗實習(xí)”。在這個過程中,學(xué)生和企業(yè)有任意一方不滿意,均可以隨時終止該崗位實習(xí),學(xué)生再通過校方找尋該企業(yè)其他崗位或其他企業(yè)的實習(xí),直至找到適合的再最終簽訂勞動合同。

  其二,技校生在頂崗實習(xí)中也可以通過個人能力獲得晉升機會,即便沒有,有了這一段本企業(yè)的實習(xí)經(jīng)歷后,轉(zhuǎn)正后的工資待遇與社會招聘的同崗位工人也是不同的。

  制造業(yè)企業(yè):仍面臨用工荒、留工難

  不過,從往年來看,李松和陳麗均表示,雖然技校畢業(yè)生留存率高,但企業(yè)依然存在穩(wěn)崗、留工的壓力。

  “越是熱門的工種,越是高層次的技能人才,跳槽的可能性越大?!崩钏梢詳?shù)控機床類高級技工為例,歷年來,這類技校生畢業(yè)簽訂企業(yè)后,很少有待滿5年的。

  “在企業(yè),技術(shù)類工種普遍晉升慢。從工資待遇來看,技術(shù)工人每天往往要工作12小時,平攤到每小時的工資額其實并不高。所以,企業(yè)所謂的高薪資,可能并沒有達(dá)到技術(shù)工人的期許,由此,不乏有技師工人萌發(fā)換一家企業(yè),甚至換一門生計的念頭?!崩钏煞Q。

  在李松看來,企業(yè)留不住藍(lán)領(lǐng)工人,是對學(xué)校和企業(yè)兩方面資源的浪費。

  “要培養(yǎng)一個高級技工,尤其是競賽級的技工,技校投入的資金和時間都很大?!崩钏蓪τ浾咛峁┝艘唤M數(shù)據(jù),有研究統(tǒng)計,前些年獲得世界技能大賽名次的廣深一帶的高級技工,技校和社會對其的培養(yǎng)和激勵要投入2千萬元左右“這樣的投入力度,目前,僅上海、廣深等地能做到。在合肥,培養(yǎng)一個可參與競賽的高級技工需要每年十萬元。”

  陳麗稱,因為疫情,今年企業(yè)可能能夠較少憂慮穩(wěn)崗、留工的問題了?!凹夹I厴I(yè)時簽署的企業(yè),都是由校方和其本人雙重篩選過的,穩(wěn)定性較強、出現(xiàn)勞務(wù)糾紛的概率較小。疫情之下,換一家通過獵頭公司或社會面招聘的企業(yè),做同樣的工作,薪資待遇不一定會更高,風(fēng)險性卻一定會加大?!?/span>

  值得注意的是,在企業(yè)普遍面臨穩(wěn)崗壓力的背景下,來自校企合作開展的“定制班”“冠名班”的畢業(yè)生們卻有著較高的穩(wěn)定性。

  自2018年起,佛山市技師學(xué)院與佛山市南海中南機械有限公司合作對應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行為期半年到一年的培訓(xùn)。一方面,校企共同制定培訓(xùn)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)員熟練掌握未來崗位工作中的專業(yè)理論知識和操作技能;另一方面,明確雙方職責(zé)和任務(wù),企業(yè)提供相應(yīng)加工的典型零件圖紙及技術(shù)要求,裝備制造系安排大城工匠和全國技術(shù)能手全程參與崗前培訓(xùn)工作。

  2018年,第一批學(xué)生16人結(jié)束培訓(xùn),正式上崗,至今這批學(xué)生中只有一人流失,整體穩(wěn)定性較好,還有兩位學(xué)生已經(jīng)提拔為技術(shù)主管。楊珍說:“有了經(jīng)驗后,我們也在接著培訓(xùn)第二批、第三批、第四批,源源不斷為企業(yè)輸送人才。”

  中職生的就業(yè)尷尬

  第一財經(jīng)調(diào)研發(fā)現(xiàn),相較于多地技校生普遍出現(xiàn)“快就業(yè)”和高就業(yè)率現(xiàn)象,中職院校畢業(yè)生在“就業(yè)or升學(xué)”的選擇上,給出了不同答案。

  “中職生直接就業(yè)會很尷尬。我是數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè),如果直接進(jìn)入就業(yè)市場,我面臨的競爭者既包括技校生也包括高職生,論技術(shù)比不上前者,論學(xué)歷比不上后者?!币幻胁磕呈鞘薪?jīng)貿(mào)學(xué)院中職畢業(yè)生感慨稱。

  他告訴記者,他們專業(yè)七成以上畢業(yè)生選擇通過3+2升高職。而剩下的畢業(yè)生中,有選擇對口直升的,也有少數(shù)同學(xué)選擇直接就業(yè)。選擇就業(yè)的畢業(yè)生中,包含和家人一起做生意的和打零工的,卻鮮有去往校企合作的單位。

  陳麗也告訴記者,即便同樣是數(shù)控專業(yè),企業(yè)招技術(shù)工只會選擇技校生,而招一線管理人員,則更青睞高職生?!安贿^,今年以來,企業(yè)的訂單量有所減少,疊加基層管理人員流動性明顯減弱,企業(yè)整體計劃校招的名額較往年縮減,這里面就涵蓋對中高職畢業(yè)生群體的需求。”

  “當(dāng)前,多所中職院校的人才培養(yǎng)模式并沒有讓中職畢業(yè)生找準(zhǔn)職業(yè)定位。猶豫之際,畢業(yè)生或繼續(xù)升學(xué),或進(jìn)入社會在不同性質(zhì)的崗位上摸索?!绷鹤源媸荋OPE學(xué)堂的發(fā)起人,該學(xué)堂是一個服務(wù)于中職學(xué)生超過6年的公益團(tuán)體。作為一名中職教育觀察者,他告訴第一財經(jīng),如果學(xué)生進(jìn)入企業(yè)頂崗實習(xí)階段,沒有獲得職業(yè)認(rèn)同感,可能無形中將中職畢業(yè)生推往“考學(xué)”之路。

  剛從某985院校畢業(yè)的研究生小汪是今年加入該公益團(tuán)體的一名成員。她告訴記者,她在江西、粵北等地調(diào)研時發(fā)現(xiàn),中職生真正有了“職場”概念是在最后一年進(jìn)入企業(yè)實習(xí)階段,而前兩年在校學(xué)習(xí)的知識往往并不能帶來專業(yè)技能提升。

  “但這段實習(xí)經(jīng)歷,對于中職生而言,經(jīng)常是求職信念先被燃起,繼而很快幻滅的過程?!毙⊥襞e例稱,她在江西調(diào)研的某縣城職校,僅有幾個專業(yè),其中包括一個機械類專業(yè),該專業(yè)學(xué)生頂崗實習(xí)是去往工廠?!坝斜凰屯臼∑迯S和電器廠的,也有被送往江蘇的一個電子廠的,但大多數(shù)(學(xué)生)實習(xí)期未滿6個月就離開了。離開的原因有很多,包括環(huán)境差、違規(guī)管理問題、加夜班、工資低等?!?/span>

  離開工廠后,據(jù)小汪回憶,大部分雖“絕了去工廠的念頭”,沒有流入“校企合作”的單位,但仍然選擇留在當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè),像進(jìn)入KTV、酒吧、奶茶店,或是做起外賣員等,月收入3000元左右,也和當(dāng)?shù)仄骄べY水平差不多。

  “很少升學(xué)的?!毙⊥舴Q,無論是3+2升高職,還是走對口直升進(jìn)入職業(yè)類本科院校,都意味著更大的家庭開銷?!八麄兗彝ピ敢庾屗麄儊碇新氃盒?,很多就是奔著學(xué)費低去的?!?/span>

  不過,梁自存卻給出了另一組數(shù)據(jù)。“根據(jù)《廣州市中等職業(yè)教育質(zhì)量報告(2022)》,在廣州,2020年選擇升入高職院校的中職生比例大概是56.6%,比2019年增加了22.9%。這與國家從2019年開始的高職擴(kuò)招100萬政策有關(guān),這一升學(xué)率從2019年開始,連續(xù)攀升?!?/span>

  新疆喀什職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委委員、副院長干英俊對第一財經(jīng)介紹,目前,在喀什地區(qū),僅一個職業(yè)院校。中職學(xué)生畢業(yè)后可以選擇升學(xué)、當(dāng)兵,也可以選擇就業(yè)?!斑x擇直接就業(yè)的比例不少,近年來,進(jìn)入當(dāng)?shù)仄髽I(yè)的學(xué)生明顯增多,像電子產(chǎn)業(yè)、服裝產(chǎn)業(yè)、林果加工業(yè)等,都缺人。所以,即便有疫情,今年中職畢業(yè)生在當(dāng)?shù)匾膊怀钫也坏焦ぷ??!?/span>

  但如喀什一樣,受益于政策等因素,近年來新增不少產(chǎn)業(yè)進(jìn)而帶來崗位需求的西部地區(qū)依然有限。

  據(jù)梁自存了解,一些產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)弱的西部地區(qū),當(dāng)?shù)丶夹g(shù)類崗位供給有限?!斑@時候,一些中職院校的老師就會鼓勵學(xué)生去升高職,或者參加成人高考等。這些老師覺得,既然缺乏企業(yè)實踐和就業(yè)的機會,升學(xué)就是中職生最優(yōu)的出路。”

  中職生升學(xué)是大趨勢

  升學(xué)對中職生來說仍是大趨勢。

  隨著近年來“職業(yè)教育與普通教育融通、不同層次職業(yè)教育貫通”不斷推進(jìn),新版職業(yè)教育法的落地實施,學(xué)生和老師們的心態(tài)正慢慢發(fā)生改變。逐漸地,升學(xué)成為中職生的追求,而升學(xué)率則成為中職院校間招生時時常談及的攀比話題。

  錢萌萌是河北邢臺某中學(xué)英文老師,5月以來,不少中職院校招生辦主任前往她們學(xué)校進(jìn)行宣講。與前些年相比,錢萌萌發(fā)現(xiàn)了今年中職院校招生的宣傳話語鮮有涉及就業(yè)率。前來學(xué)校做現(xiàn)身說法的中職院校畢業(yè)生,也是將分享的落腳點放在了升學(xué)經(jīng)驗上。

  作為前往錢萌萌所在中學(xué)進(jìn)行宣講的中職院校之一,石家莊某財經(jīng)類職業(yè)學(xué)院負(fù)責(zé)招生的老師告訴第一財經(jīng),縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)生源或者中考時處于劣勢的學(xué)生,對于這些沒有考取高中,但仍希望繼續(xù)走學(xué)歷教育路線的學(xué)生而言,中職院校是一種兜底保障?;诖耍7綍谡猩鷷r著重介紹中職畢業(yè)時的文憑上升通道。

  廣州市教育研究院職業(yè)教育與終身教育研究所所長陳凱在接受第一財經(jīng)采訪時表示,近幾年中職學(xué)生升學(xué)趨勢在不斷上升,直接就業(yè)比例一直在下降。按照目前了解到的情況,至少一半學(xué)生選擇升學(xué),就業(yè)的比例只占少數(shù)。

  “未來中職生選擇升學(xué)是大趨勢,新的職業(yè)教育法對此影響很大。”陳凱說。

  新版職業(yè)教育法于今年5月1日正式實施。其中規(guī)定,職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型,是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分。

  陳凱表示,將職業(yè)教育與普通教育并列,職業(yè)教育包括中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育,高等職業(yè)教育有???、本科,未來可能還會有研究生,這是一個單獨的技術(shù)技能人才培養(yǎng)的通道,是一個升學(xué)不斷遞進(jìn)的通道。這就改變了原來中等職業(yè)學(xué)校升學(xué)途徑較少、比例較少的情況。

  另一方面,中職生選擇升學(xué)與社會對人才需求發(fā)生改變也有關(guān)系。陳凱表示,制造業(yè)逐步在向智能制造、先進(jìn)制造的方向發(fā)展,對人才的要求和質(zhì)量也在提高。同時,學(xué)生和家長的個人需求也在提升?!霸诙嘀匾蛩赜绊懼拢磥砩龑W(xué)的趨勢會越來越明顯。”

  根據(jù)北京大學(xué)中國教育財政科學(xué)研究所今年4月發(fā)布的一份對2020年全國中職畢業(yè)生抽樣調(diào)查統(tǒng)計,在近兩萬份樣本中,就業(yè)的比例僅為35%,在約65%升入高等院校繼續(xù)學(xué)業(yè)的中職生里,約10%升入本科院校。在升學(xué)渠道上,對口單招和各種形式的直升是主要的升學(xué)方式。也有1000多人選擇普通高考,與普高生同臺競技。

  今年開始,中職生升學(xué)渠道將更加順暢。新版職業(yè)教育法規(guī)定,國家建立符合職業(yè)教育特點的考試招生制度。中等職業(yè)學(xué)??梢园凑諊矣嘘P(guān)規(guī)定,在有關(guān)專業(yè)實行與高等職業(yè)學(xué)校教育的貫通招生和培養(yǎng)。高等職業(yè)學(xué)校可以按照國家有關(guān)規(guī)定,采取文化素質(zhì)與職業(yè)技能相結(jié)合的考核方式招收學(xué)生;對有突出貢獻(xiàn)的技術(shù)技能人才,經(jīng)考核合格,可以破格錄取。

  升學(xué)通道更加順暢之下,職業(yè)教育是否會重新回到學(xué)歷教育的邏輯,陷入“唯學(xué)歷論”的境況?

  陳凱認(rèn)為“兩者還是不太一樣”,國家結(jié)構(gòu)性的人才供給和需求失衡,對技術(shù)技能人才的需求與普通高等教育存在區(qū)別。企業(yè)招聘技術(shù)技能人才主要看顯性能力,一是能不能做,二是做的質(zhì)量如何,技術(shù)技能仍然排在第一位,所以不會輕易落入到“唯學(xué)歷論”中去。不過,對于學(xué)生而言,學(xué)歷提升了,未來的發(fā)展通道會更寬一些。

  不過,隨著越來越多中職生選擇升學(xué),中職學(xué)校的“校企合作”模式逐漸陷入一種尷尬境地。

  “這是職業(yè)教育的一個痛點?!标悇P表示,職業(yè)教育的基礎(chǔ)就是校企合作,中職院校辦學(xué)主要是針對不同行業(yè)的人才需求,而企業(yè)可以提供行業(yè)里的知識技術(shù)資源和工作崗位資源,學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)、社會實踐都離不開企業(yè),所以在互利的情況下,校企合作才有可能深入扎實開展。

  陳凱坦言,以前職業(yè)學(xué)校是就業(yè)導(dǎo)向,能很好解決企業(yè)對人才的需求,企業(yè)也很有意愿參與其中。現(xiàn)在由于學(xué)生升學(xué)比例逐漸提高,因此通過校企合作招到的“訂單班”學(xué)生或者是可以直接到企業(yè)就業(yè)參加工作的學(xué)生人數(shù)相對而言是在逐年減少的,這確實會在一定程度上影響企業(yè)參與校企合作的熱情。(作者:吳斯旻  何樂舒,文中汪俊、李松、陳麗、錢萌萌為化名)

 2022年6月30日


來源:第一財經(jīng)

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