辜勝阻對(duì)教育部服務(wù)國家發(fā)展大局的工作予以充分肯定。他強(qiáng)調(diào)，人才是引領(lǐng)鄉(xiāng)村發(fā)展的第一資源和重要戰(zhàn)略支撐，要以職業(yè)教育賦能鄉(xiāng)村振興。一要解決好“誰來振興鄉(xiāng)村”問題。積極開展多層次、多領(lǐng)域的職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)，順應(yīng)新業(yè)態(tài)發(fā)展趨勢，培育更多新型職業(yè)農(nóng)民，不斷增強(qiáng)職業(yè)教育服務(wù)于農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的適應(yīng)性。二要解決好“如何振興鄉(xiāng)村”。要抓住鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興這個(gè)“牛鼻子”，推動(dòng)產(chǎn)教融合、城鄉(xiāng)融合和農(nóng)村三次產(chǎn)業(yè)融合，延長鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)鏈，提升價(jià)值鏈，深度推進(jìn)校企合作，實(shí)現(xiàn)“培養(yǎng)一個(gè)人才、壯大一個(gè)產(chǎn)業(yè)、服務(wù)一方經(jīng)濟(jì)、致富一方百姓”。三要解決好鄉(xiāng)村振興人才“下得去，留得住”問題。要因勢利導(dǎo)推進(jìn)返鄉(xiāng)入鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)浪潮，提供針對(duì)性強(qiáng)、質(zhì)量高的職業(yè)技能培訓(xùn)，營造有利于鄉(xiāng)村技術(shù)技能人才實(shí)現(xiàn)“人生出彩”的良好環(huán)境。
懷進(jìn)鵬圍繞教育部推進(jìn)“新工科”建設(shè)發(fā)展情況和貫徹落實(shí)新《職業(yè)教育法》的工作考慮作了介紹。他表示，近年來教育部加快推進(jìn)新工科建設(shè)，全面深化工程教育改革，取得了重要進(jìn)展。在雙碳、數(shù)字經(jīng)濟(jì)等重點(diǎn)領(lǐng)域，實(shí)施系列重點(diǎn)項(xiàng)目，緊密結(jié)合國家發(fā)展戰(zhàn)略和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求加快關(guān)鍵領(lǐng)域人才培養(yǎng)。教育部大力推進(jìn)數(shù)字教育建設(shè)，上線“國家高等教育智慧教育平臺(tái)”，以數(shù)字教育助力高校在線教學(xué)和基層教學(xué)組織建設(shè)。就貫徹落實(shí)新《職業(yè)教育法》，懷進(jìn)鵬表示，教育部將持續(xù)有效抓好貫徹落實(shí)，通過加大學(xué)習(xí)宣傳，把思想認(rèn)識(shí)跟上去，引導(dǎo)激勵(lì)全社會(huì)共同關(guān)心支持職業(yè)教育。通過優(yōu)化工作機(jī)制，把具體任務(wù)落實(shí)下去，盡快打開工作新局面。通過踐行法治理念，把關(guān)鍵改革推進(jìn)下去，整體謀劃我國職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的新生態(tài)。
座談會(huì)上，教育部匯報(bào)了職業(yè)教育助力鄉(xiāng)村振興的重要工作和成果，現(xiàn)存的問題以及未來工作打算，建議全國政協(xié)綜合施策，協(xié)同推進(jìn)，發(fā)揮建言資政的功能，加強(qiáng)涉農(nóng)職業(yè)教育資源整合和分類指導(dǎo)，提高職業(yè)教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興的適應(yīng)性。
人力資源社會(huì)保障部、北京市昌平職業(yè)學(xué)校、北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院、江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖北咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣東科貿(mào)職業(yè)學(xué)院、云南技師學(xué)院（云南工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）、北京教育科學(xué)研究院、北京市人大常委會(huì)農(nóng)村辦公室有關(guān)負(fù)責(zé)人參加座談會(huì)并發(fā)言。
2022年5月19日
來源：教育部
