近年來，“共同富?！睙o疑是社會上的熱點話題之一。而教育作為重頭戲，始終是一盤兜牢民生底線的“大棋”。
推動共同富裕，教育具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性作用。而教育公平，恰恰是共同富裕最為重要的標(biāo)準(zhǔn)之一。
自2014年開始，全國政府工作報告中便多次提到，要發(fā)展公平而有質(zhì)量的教育。
作為人口大省、教育大省，近年來，山東著手破解教育公平這道難題，不僅致力于提供更加均等的受教育機會，而且著力推動教育質(zhì)量的公平，力爭讓教育的陽光灑遍齊魯大地。
普及普惠，基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展
伴隨著新型城鎮(zhèn)化的加快推進，作為人口大省、教育大省，山東的義務(wù)教育面臨“鄉(xiāng)村弱、城鎮(zhèn)擠”難題，城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)矛盾突出。
難題，該如何破解？為了讓每個孩子都享有公平而有質(zhì)量的教育，山東拿出了實招硬招和真金白銀，從整體上提升城鄉(xiāng)義務(wù)教育辦學(xué)條件和教育質(zhì)量。
從2007年起，山東在全國率先實施義務(wù)教育全免費，并逐步建立起無縫隙的學(xué)生資助體系；2008年，山東出臺了《山東省普通中小學(xué)基本辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)》，在省級層面統(tǒng)一了城鄉(xiāng)學(xué)校辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)提供了依據(jù)。
山東卓有成效的探索，也得到了社會各界的高度好評。作為人口大市，臨沂大力弘揚沂蒙精神，蹚出了一條從“有學(xué)上、不輟學(xué)”到“上好學(xué)、成人才”的新路子，光明日報、中國教育報、大眾日報、山東電視臺等多家媒體報道了臨沂教育扶貧的做法。
2017年，山東全省137個縣（市、區(qū)）全部通過國家義務(wù)教育基本均衡驗收評估?！渡綎|城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化創(chuàng)新實踐》入選全國十八大以來攻堅克難典型案例 。
從古代重視教育“早喻教”，到今天教育專家總結(jié)學(xué)前教育的原則，不難看出，學(xué)前教育在孩子教育道路上的重要性。
十九大報告也明確提出，要“辦好學(xué)前教育，努力讓每一個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”。
為緩解入園貴問題，2012年，濟南市歷下區(qū)率先實行了普惠性民辦幼兒園認(rèn)定工作，制定了普惠性民辦幼兒園經(jīng)費補助制度；2014年，歷下區(qū)實行保教費減免政策，開創(chuàng)了濟南市學(xué)前教育的先河。
務(wù)實踏實的工作也讓濟南成績斐然。去年9月，“2021中國公平教育百佳縣市”榜單發(fā)布，濟南市歷下區(qū)位列第9。
濟南市對學(xué)前教育的支持，是山東省大力發(fā)展普惠性學(xué)前教育的代表。
孩子們正利用圍封、架空、連接、壘高等搭建方式，搭成結(jié)構(gòu)復(fù)雜，裝飾精巧的建筑群。出現(xiàn)在棗莊市嶧城區(qū)峨山鎮(zhèn)中心幼兒園課堂的一幕，是幼兒園教師組織《搭建天宮》建構(gòu)區(qū)自主游戲。
在合作中，孩子們體驗到了成功的愉悅。搭建活動結(jié)束后，老師們展開頭腦風(fēng)暴，在反思中引領(lǐng)全區(qū)幼教同仁真正走進、讀懂、支持幼兒的游戲，并以此推動棗莊市學(xué)前教育質(zhì)量發(fā)展。
深知學(xué)前教育是各學(xué)段教育中的最薄弱的短板，早在2020年，山東便啟動學(xué)前教育普及普惠縣創(chuàng)建工作。
致力于“幸福幼教·大愛奎文”品牌建設(shè)，濰坊市奎文區(qū)狠抓區(qū)域?qū)W前教育教科研水平和幼兒園教師隊伍建設(shè)；青島市城陽區(qū)將 193處幼兒園緊密結(jié)合，以“橫向合作”“縱向延伸”為發(fā)展模式，名園引領(lǐng)共同發(fā)展……
現(xiàn)如今，教育事業(yè)發(fā)展正當(dāng)時，山東也提出了自己的目標(biāo)，到2035年，力爭實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育質(zhì)量、師資水平、辦學(xué)條件基本相當(dāng)，基本實現(xiàn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡、學(xué)前教育普及普惠安全優(yōu)質(zhì)，城鄉(xiāng)一體實現(xiàn)教育現(xiàn)代化目標(biāo)。
打造“職教高地”，培養(yǎng)后備人才
“同學(xué)們，你們知道人民幣是怎樣印制出來的嗎？超市那琳瑯滿目的包裝盒是怎么生產(chǎn)出來的嗎？木地板上的圖案是怎么回事嗎？產(chǎn)品防偽又是怎么回事嗎……”
在山東工業(yè)技師學(xué)院印刷媒體技術(shù)的專業(yè)課上，教師帶領(lǐng)學(xué)生們走進了神奇的印刷之旅。
在30多年的辦學(xué)實踐中，學(xué)校在全省乃至全國印刷界享有較高的知名度，也為社會提供了大量的優(yōu)秀人才。
職業(yè)教育通過服務(wù)產(chǎn)業(yè)興旺、賦能鄉(xiāng)村振興；通過穩(wěn)就業(yè)、促創(chuàng)業(yè)，推動經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展，促進全體人民共同富裕，發(fā)揮了不可替代的引擎作用。
2019年，政府工作報告中便提出，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，改革完善高職院?？荚囌猩k法，鼓勵更多應(yīng)屆高中畢業(yè)生和退役軍人、下崗職工、農(nóng)民工等報考。
近年來，山東各級人社部門和技工院校以提高質(zhì)量、促進就業(yè)、服務(wù)發(fā)展為宗旨，堅持產(chǎn)教融合、高端引領(lǐng)、突出特色等辦學(xué)方針，將技工教育打造成為該省技能人才培養(yǎng)的主渠道。
煙臺高新區(qū)既是煙臺創(chuàng)新資源密集的科技高地，又是山東商務(wù)職業(yè)學(xué)院、煙臺職業(yè)學(xué)院、山東城市服務(wù)技師學(xué)院等職業(yè)院校的聚集地。
兩年前，煙臺職業(yè)學(xué)院便與煙臺京航科技創(chuàng)新園有限公司、魯東大學(xué)等單位共建了“煙職京航大學(xué)科技園”，大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育。
肩負(fù)著傳承技術(shù)技能的職業(yè)教育，還承擔(dān)著培養(yǎng)多樣化人才的天職。
如何在創(chuàng)新發(fā)展中提升高職辦學(xué)文化？如何構(gòu)建邁向高技能社會的中國特色職業(yè)教育治理體系？
2020年，全國首個“部省共建國家職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地”落地山東，引發(fā)了各方熱議。
在齊魯大地率先突破，整省推進就是下一盤大棋；
這是山東的一件大事喜事，也是教育事業(yè)的一件要事好事；
“職教高地”與“十強”產(chǎn)業(yè)相伴相生，為山東經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展提供人才支撐……
打造“職教高地”，教育部、山東省推出的一系列開創(chuàng)性舉措，令全省各地職業(yè)院校的師生們備受鼓舞，對職業(yè)教育發(fā)展充滿信心。
在國務(wù)院首批表彰的職教改革成效明顯省份中，山東作為6個省份之一入選。
職業(yè)教育作為與經(jīng)濟社會發(fā)展聯(lián)系最緊密、與就業(yè)和民生關(guān)系最直接的教育類型，前途廣闊、大有可為。
相關(guān)數(shù)據(jù)表明，職業(yè)院校學(xué)生就業(yè)率保持在90%以上。擁有一技之長的學(xué)生越來越“吃香”，而且收入不比白領(lǐng)低。
山東堅持提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能，大力推進職業(yè)教育改革，建立了較為完備的職業(yè)教育體系，培養(yǎng)了大批齊魯工匠后備人才。通過體制機制的構(gòu)建，為全國職業(yè)教育改革發(fā)展蹚出了新路子。
截至“十三五”末，全省共有技工院校181所，其中技師學(xué)院45所，高級技工學(xué)校32所，技工學(xué)校104所，建有國家級重點以上技工院校75所。
高等教育發(fā)展“積厚成勢”
近日，山東省教育廳發(fā)布《關(guān)于公布山東省第九屆教學(xué)成果獎（高等教育類）獲獎名單的通知》，中國海洋大學(xué)、中國石油大學(xué)、濟南大學(xué)、齊魯理工學(xué)院、青島農(nóng)業(yè)大學(xué)、曲阜師范大學(xué)等多所高校的607項成果成功入選。
該獎項代表了全省高等教育教學(xué)成果的最高水平，每四年評選一次，旨在獎勵在教學(xué)改革研究和實踐中取得優(yōu)秀教學(xué)成果的集體和個人。
縱觀多年來的發(fā)展變化，不難發(fā)現(xiàn)，通過高質(zhì)量發(fā)展來實現(xiàn)共同富裕，如果沒有教育做支撐，沒有良好的教育水平和教學(xué)質(zhì)量作保證，全面提高居民的文化素質(zhì)和技術(shù)能力，是很難達到目的的。
黨的十九大報告提出，加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展。
山東的基礎(chǔ)教育在全國是走在前列的，職業(yè)教育也還可以，但是高等教育影響和制約了經(jīng)濟社會發(fā)展。早前，山東省人大代表商志曉曾提到過，“我們省的高等教育的實際就是大而不強，多而不優(yōu)，缺少競爭力、影響力。”
近兩年，山東提出“重點拉動、需求驅(qū)動、多方聯(lián)動、創(chuàng)新推動、開放互動”，打出系列組合拳，舉全省之力推動高等教育高質(zhì)量發(fā)展。
經(jīng)過多年的改革發(fā)展與建設(shè)，山東高等教育發(fā)展已“積厚成勢”。在調(diào)整教育類型結(jié)構(gòu)方面，做大做強研究生教育，穩(wěn)步發(fā)展本科教育，大力發(fā)展高等職業(yè)教育；在優(yōu)化高校和學(xué)科專業(yè)布局方面，逐步建立與城市總體規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)布局相呼應(yīng)的高等教育空間布局和學(xué)科專業(yè)體系。
路子走的對不對，還要看發(fā)展質(zhì)量怎么樣。
在運送“嫦娥五號”的任務(wù)中，青島理工大學(xué)復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)與可視化研究所航天可視化團隊研制的探月工程三期遙操作業(yè)平臺，在此次任務(wù)中發(fā)揮了關(guān)鍵性作用，并接受嚴(yán)格的實戰(zhàn)任務(wù)考驗；
在寫好“走在前列”齊魯答卷中，山東農(nóng)業(yè)大學(xué)貢獻了“山農(nóng)力量”。學(xué)校師生奔跑在科研攻堅路上，演繹了從參與研究到合作研究，再到主導(dǎo)研究的“三部曲”。
不難看出，在推進社會高質(zhì)量發(fā)展過程中，山東高校貢獻了不俗的力量。
去年年初，山東發(fā)布《關(guān)于推動新時代山東省研究生教育改革發(fā)展的實施方案》，實施研究生教育改革發(fā)展“六大工程”，其中提到，到2025年，全省在校研究生規(guī)模達到20萬人，初步建成布局優(yōu)化、質(zhì)量過硬、支撐能力強的研究生教育體系。到2035年，基本建成研究生教育強省。
時代越是向前，知識和人才的重要性就愈發(fā)突出，教育的地位和作用就愈發(fā)凸顯。
今年山東省政府工作報告中也提到，要促進教育高質(zhì)量發(fā)展。積極支持山東大學(xué)等駐魯部屬高校做強做優(yōu)，加快省屬高校高水平大學(xué)、高水平學(xué)科建設(shè)，推進應(yīng)用型本科高校建設(shè)，新增一批新工科專業(yè)；加快省部共建國家職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地，打造15所全國領(lǐng)先的高職院校和100所高水平中職學(xué)?！?/span>
真正實現(xiàn)共同富裕是一個長期奮斗目標(biāo)和任務(wù)，在人的現(xiàn)代化過程中，教育是核心議題。而現(xiàn)在看來，山東高校展示的舞臺愈加寬廣，高質(zhì)量發(fā)展積厚成勢。
來源：《鳳凰網(wǎng)》
