各省轄市、濟源示范區(qū)、省直管縣（市）教育局，各高等學校，省屬中等職業(yè)學校：

  為貫徹《河南省教育系統(tǒng)落實“人人持證、技能河南”建設工作任務實施方案》的工作要求，全面完成2022年的建設目標任務，現(xiàn)以應用技術型本科院校、開展?？茖哟温殬I(yè)教育的本科院校、職業(yè)院校的2022屆畢業(yè)生數(shù)量為基礎，結合各地、各有關院校辦學實際情況，分解下達2022年各地、各校的培訓和取證任務（見附件1），并提出如下工作要求。

  一、高度重視，加強組織領導

  各省轄市、濟源示范區(qū)、省直管縣（市）教育局與有關院校，要提高政治站位，把高質(zhì)量推進“人人持證、技能河南”建設工作作為加強院校建設、培養(yǎng)技能人才的重要抓手，落實主體責任，成立本地、本校工作領導小組，明確專人專班負責，高效推進本地、本校落實培訓、取證工作任務。

  二、細化方案，加強工作推進

  各省轄市、濟源示范區(qū)、省直管縣（市）教育局要根據(jù)本地2022年培訓和取證任務，結合地方所屬中等職業(yè)學校的畢業(yè)生數(shù)量，合理分解下達所屬學校的培訓、取證任務，并加強與同級人力資源社會保障部門、所屬學校的信息溝通與協(xié)調(diào)，及時跟進工作任務落實情況，高質(zhì)量推進工作。

  各有關院校要根據(jù)本校的2022年培訓和取證任務，按照《河南省教育系統(tǒng)落實“人人持證、技能河南”建設工作任務實施方案》的要求，積極申報備案院校類職業(yè)技能等級評價機構，完善評價條件和校內(nèi)制度，采取調(diào)整優(yōu)化專業(yè)課教學內(nèi)容，組織學生參加1+X證書培訓與考核、開展專項培訓等辦法，通過考試考核、直接認定、過程化考核、競賽取證等四種方式，向合格學生發(fā)放職業(yè)技能等級證書。有條件的院?？缮暾埪殬I(yè)技能考核鑒定機構、面向社會人員的職業(yè)技能等級評價機構、專項職業(yè)能力考核機構，積極承擔所在地域、行業(yè)、企業(yè)的培訓、取證任務。

  三、強化責任，加強管理考核

  省教育廳與省人力資源社會保障廳建立培訓、取證工作落實情況月報制度。自2022年3月起，每月30日之前，各地、各有關院校填寫本地、本校的培訓、取證任務工作進度月報表（見附件2），有關負責同志簽字并加蓋單位公章后發(fā)送掃描件（PDF格式）至指定郵箱：hnstjbgs@163.com。省教育廳、省人力資源社會保障廳將根據(jù)月報制度評估各地、各校工作任務完成情況（1+X證書取證任務單列，任務完成情況由省教育廳單獨評估），適時開展督促、指導，并建立不定期通報制度，對工作進度緩慢、完成率低的地區(qū)或?qū)W校在全省范圍通報。

  各有關院校要嚴格落實培訓、取證任務，統(tǒng)籌安排培訓、取證任務工作進度，培訓任務（人次）主要面向畢業(yè)生（含畢業(yè)學年學生，下同），也可面向非畢業(yè)學年學生開展；取證任務主要面向畢業(yè)生；1+X證書的培訓、取證可以面向進入專業(yè)課課程學習的學生。各有關院校要認真落實“誰評價、誰發(fā)證、誰負責”的主體責任，嚴把證書質(zhì)量關，中等職業(yè)教育層次畢業(yè)生以取得中級工證書為主，嚴格控制高級工證書發(fā)放；高等職業(yè)教育?？茖哟萎厴I(yè)生（包含本科高校?？茖哟萎厴I(yè)生）以取得高級工證書為主、取得中級工證書和國家職業(yè)資格證書為輔；應用技術型本科層次畢業(yè)生可以取得國家職業(yè)資格證書及職業(yè)技能等級證書、專項職業(yè)能力證書等各類職業(yè)技能證書，對高級工及以上證書無取證數(shù)量要求。

  省教育廳聯(lián)系人：龐曼 陳慶峰 電話：0371－69691788、69691855

  河南省教育系統(tǒng)“人人持證、技能河南”建設工作領導小組辦公室、河南省1+X證書制度試點工作協(xié)調(diào)推進辦公室聯(lián)系人：王賀；電話：0371－60868470；郵箱：hnstjbgs@163.com；QQ工作群號：796806388（各相關單位指定一名聯(lián)絡員加入）