人才是衡量一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的重要指標(biāo)。國(guó)家發(fā)展靠人才，民族振興靠人才。

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，當(dāng)前，我國(guó)進(jìn)入了全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的新征程，我們比歷史上任何時(shí)期都更加接近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)，也比歷史上任何時(shí)期都更加渴求人才。

教育作為民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，如何不斷適應(yīng)時(shí)代變遷和社會(huì)變革，為服務(wù)中華民族偉大復(fù)興提供人才支撐，造就大批堪當(dāng)時(shí)代重任的接班人？全國(guó)人大代表和政協(xié)委員紛紛建言獻(xiàn)策，共謀發(fā)展。

進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人

2021年暑期，河南暴雨?duì)縿?dòng)著億萬(wàn)國(guó)人的心。在齊腰深的洪水中，一名00后青年志愿者肩扛一大袋生蒜艱難前行。這個(gè)奮不顧身投身救災(zāi)和恢復(fù)重建工作的身影，是河南大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院2019級(jí)本科生柴世龍。

“永遠(yuǎn)跟黨走 奮進(jìn)新時(shí)代”，過(guò)去一年，河南大學(xué)30支青年志愿者服務(wù)隊(duì)、459支社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)圍繞慶祝建黨100周年主題實(shí)踐方案，累計(jì)服務(wù)時(shí)長(zhǎng)30余萬(wàn)小時(shí)，受益人數(shù)近6萬(wàn)，涌現(xiàn)出“全國(guó)抗擊新冠肺炎疫情先進(jìn)集體”“最美大學(xué)生”等一大批先進(jìn)典型。

“必須用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，將立德樹(shù)人根本任務(wù)貫穿思政課建設(shè)全過(guò)程，幫助學(xué)生汲取做人做事的智慧，獲得放飛人生夢(mèng)想的強(qiáng)大思想力量?！比珖?guó)人大代表、河南大學(xué)黨委書(shū)記盧克平表示，學(xué)校近年來(lái)堅(jiān)持守好主渠道、強(qiáng)化教學(xué)第一課堂，唱好主旋律、激活實(shí)踐第二課堂，建好主陣地、占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)新課堂，著力帶動(dòng)廣大師生真學(xué)、真信、真用。

2021年秋季開(kāi)學(xué)前，國(guó)家教材委正式印發(fā)《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)課程教材指南》，明確了用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人的“路線圖”。

“學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，是辦好21世紀(jì)中國(guó)特色社會(huì)主義教育的指導(dǎo)方針，對(duì)教育系統(tǒng)培養(yǎng)造就堪當(dāng)時(shí)代大任的接班人具有重要的政治方向意義?！比珖?guó)人大代表、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究中心學(xué)術(shù)指導(dǎo)委員、馬克思主義研究院原院長(zhǎng)程恩富認(rèn)為，對(duì)教育工作者來(lái)說(shuō)，這是勝任本職工作的必備思想政治基礎(chǔ)；對(duì)廣大受教育者而言，這是樹(shù)立正確學(xué)習(xí)目標(biāo)的基本思想政治素質(zhì)。

在東北師范大學(xué)附中，有一門(mén)課采取了小初高跨學(xué)段集體備課、一體化教學(xué)研討的獨(dú)特方式，那就是《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》的教學(xué)落實(shí)。從授課教師、課時(shí)來(lái)源到精準(zhǔn)結(jié)合、社會(huì)實(shí)踐，該校的實(shí)施方案無(wú)不細(xì)化至點(diǎn)，落實(shí)到人。

“我們要用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝教育青少年，引導(dǎo)青少年厚植愛(ài)國(guó)主義情懷，立志聽(tīng)黨話、跟黨走，把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺(jué)融入建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中，確保青少年成為新時(shí)代的同行者、開(kāi)創(chuàng)者?！比珖?guó)人大代表、東北師范大學(xué)附屬中學(xué)校長(zhǎng)邵志豪說(shuō)。

青少年正處于人生的“拔節(jié)孕穗期”，如何為其終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)？

“新時(shí)代要確立和善用‘大思政課’，把‘兩課’的思政教育與各‘專(zhuān)業(yè)思政’有機(jī)結(jié)合起來(lái)，全面統(tǒng)籌和梯度推進(jìn)本碩博、大中小學(xué)思政課的一體化建設(shè)?！背潭鞲唤ㄗh，進(jìn)一步加強(qiáng)高校馬克思主義學(xué)院建設(shè)，把開(kāi)好“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論”課程作為重點(diǎn)，抓好馬克思主義理論“三大體系”學(xué)術(shù)創(chuàng)新的主導(dǎo)性研究工作，實(shí)現(xiàn)教學(xué)和研究的有機(jī)結(jié)合和互相促進(jìn)。

“統(tǒng)籌推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，是各級(jí)各類(lèi)學(xué)校堅(jiān)持立德樹(shù)人、培育時(shí)代新人的重要工程，具有深刻的時(shí)代意蘊(yùn)、豐富的價(jià)值內(nèi)涵、科學(xué)的邏輯理路和鮮明的實(shí)踐指向?！比珖?guó)政協(xié)委員、北京史家教育集團(tuán)黨委書(shū)記、集團(tuán)總校長(zhǎng)、革新里小學(xué)校長(zhǎng)王歡建議，優(yōu)化大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)工作的頂層設(shè)計(jì)，精準(zhǔn)施策，科學(xué)制定相關(guān)規(guī)章制度，創(chuàng)新思政教師培訓(xùn)形式，在全國(guó)范圍內(nèi)設(shè)置試點(diǎn)地區(qū)、試點(diǎn)?；蛟圏c(diǎn)項(xiàng)目，推出可復(fù)制和可借鑒的典型案例。

全國(guó)人大代表，江蘇省淮安市委教育工委書(shū)記、市教育局局長(zhǎng)皇甫立同建議，成立學(xué)校思政理論課教學(xué)指導(dǎo)小組，建立大中小學(xué)思政課教師集體備課和一體化培訓(xùn)機(jī)制。高校馬克思主義學(xué)院專(zhuān)業(yè)教師與中小學(xué)思政課教師“手拉手”，共同分析各學(xué)段學(xué)情，推進(jìn)大中小學(xué)啟蒙性、體驗(yàn)性、常識(shí)性、理論性及探究性學(xué)習(xí)。

激發(fā)愛(ài)國(guó)情強(qiáng)國(guó)志報(bào)國(guó)行，培養(yǎng)新時(shí)代的奮進(jìn)者

培養(yǎng)什么人，是中國(guó)教育的必答題。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)持把服務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為教育的重要使命。

在全國(guó)人大代表、天津大學(xué)原黨委書(shū)記李家俊看來(lái)，推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是時(shí)代賦予青年一代的歷史使命。能否承擔(dān)好這一使命，其“根”和“魂”在于堅(jiān)定的理想信念?！案咝＜缲?fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重大政治任務(wù)，高校黨的建設(shè)直接關(guān)系辦學(xué)方向，關(guān)系黨的事業(yè)是否后繼有人，關(guān)系國(guó)家前途和命運(yùn)?！?/span>

作為中國(guó)第一所現(xiàn)代大學(xué)，天津大學(xué)厚植愛(ài)國(guó)主義情懷，強(qiáng)化青年學(xué)生的使命擔(dān)當(dāng)，建校以來(lái)已形成“天大品格”——“興學(xué)強(qiáng)國(guó)”的使命、“實(shí)事求是”的校訓(xùn)、“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校風(fēng)、“愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)”的傳統(tǒng)和“矢志創(chuàng)新”的追求。

李家俊表示，致力于用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，激勵(lì)學(xué)生把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺(jué)融入堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中，當(dāng)好新時(shí)代的奮進(jìn)者，是學(xué)校一直以來(lái)努力的方向。

“如何守住高校教育主陣地，正確引導(dǎo)青年人才的世界觀，是廣大教育工作者的首要使命?！比珖?guó)政協(xié)委員、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）學(xué)術(shù)委員會(huì)主任童金南教授認(rèn)為，百年未有之大變局，為育人工作提出了新挑戰(zhàn)，特別是近年來(lái)的中美博弈，提供了非常難得的教育素材，“四個(gè)自信”深入民心，更是高校教育主戰(zhàn)場(chǎng)為黨育人、為國(guó)育才的生動(dòng)實(shí)例。

“當(dāng)代青年的人生黃金時(shí)期同‘兩個(gè)一百年’奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程高度吻合，他們是建設(shè)社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)的主力軍、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興偉大使命的主心骨?！比珖?guó)政協(xié)委員、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）校長(zhǎng)王焰新表示，中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，是我們謀劃工作的基本出發(fā)點(diǎn)。當(dāng)前，國(guó)家高質(zhì)量發(fā)展亟須以教育高質(zhì)量發(fā)展為基礎(chǔ)，行業(yè)轉(zhuǎn)型亟須革新科學(xué)研究和人才培養(yǎng)范式，高等教育發(fā)展亟須推動(dòng)人才培養(yǎng)體系轉(zhuǎn)型升級(jí)創(chuàng)新。

中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）“十四五”規(guī)劃提出“新時(shí)代的人才培養(yǎng)使命”，努力培養(yǎng)“品德高尚，心中裝滿(mǎn)祖國(guó)山河”“基礎(chǔ)厚實(shí)，富有創(chuàng)新意識(shí)和能力”“專(zhuān)業(yè)精深，勇攀科學(xué)和人生高峰”“知行合一，為著使命負(fù)重前行”的新時(shí)代人才，服務(wù)美麗中國(guó)、宜居地球建設(shè)，為解決區(qū)域、行業(yè)乃至人類(lèi)面臨的資源環(huán)境問(wèn)題提供智慧、作出貢獻(xiàn)。

砥礪品格增長(zhǎng)本領(lǐng)，為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)青春力量

2021年9月新學(xué)期開(kāi)學(xué)當(dāng)天，江蘇省淮安市新安小學(xué)少先隊(duì)中隊(duì)長(zhǎng)熊梓言一早就站在操場(chǎng)上，等待少先隊(duì)隊(duì)旗交接儀式的到來(lái)。

此前，習(xí)近平總書(shū)記給學(xué)校的少先隊(duì)員們回信：“希望你們結(jié)合自身成長(zhǎng)實(shí)際學(xué)好黨史，以英雄模范人物為榜樣，從小堅(jiān)定聽(tīng)黨話、跟黨走的決心，刻苦學(xué)習(xí)，樹(shù)立理想，砥礪品格，增長(zhǎng)本領(lǐng)，努力實(shí)現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展?！?/span>

“那一刻，我在心里暗暗發(fā)誓：我們中隊(duì)一定會(huì)舉起這面光榮的旗幟，努力成長(zhǎng)為德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代少年?！毙荑餮哉f(shuō)。

“‘德’定方向、‘智’長(zhǎng)才干、‘體’健身軀、‘美’塑心靈、‘勞’助夢(mèng)想，學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展既是對(duì)人的素質(zhì)定位的基本準(zhǔn)則，又是教育發(fā)展的趨向目標(biāo)?！被矢α⑼f(shuō)，淮安市探索“五育”并舉新模式，緊緊圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，把德智體美勞等素質(zhì)要素融入到學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系中，在人才培養(yǎng)體系中形成整體、產(chǎn)生合力，打造品德高尚、知識(shí)扎實(shí)、體魄強(qiáng)健、心靈美好、尊重勞動(dòng)的全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

根深者葉茂，源浚者流長(zhǎng)?；A(chǔ)教育為人才培養(yǎng)扎下深厚根基，高等教育則助有志青年攀登人生高峰。

2021年，揚(yáng)州大學(xué)組織300余支團(tuán)隊(duì)、1.1萬(wàn)余名師生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐，其中，法學(xué)院“尋找‘最美鄉(xiāng)村’紅色密碼”調(diào)研團(tuán)隊(duì)深入“全國(guó)生態(tài)文化村”揚(yáng)州市沿湖村開(kāi)展調(diào)研，商學(xué)院團(tuán)隊(duì)開(kāi)展“亞夫精神”引領(lǐng)戴莊蝶變調(diào)研等，共形成調(diào)研報(bào)告300余篇。

全國(guó)人大代表、揚(yáng)州大學(xué)黨委書(shū)記焦新安表示，揚(yáng)州大學(xué)將黨史學(xué)習(xí)教育和育人緊密結(jié)合，引導(dǎo)青年大學(xué)生從黨的歷史中汲取精神力量和智慧養(yǎng)分，激勵(lì)青年大學(xué)生知史愛(ài)黨、知史愛(ài)國(guó)，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程上貢獻(xiàn)青春力量。

在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程中，職業(yè)教育作為高素質(zhì)技能人才的聚集地，前途廣闊、大有可為。

2021年，職業(yè)本科納入現(xiàn)有學(xué)士學(xué)位工作體系、《“十四五”職業(yè)技能培訓(xùn)規(guī)劃》發(fā)布……一系列利好政策陸續(xù)落地。2022年，教育部繼續(xù)把“提高質(zhì)量、提升形象”作為職業(yè)教育發(fā)展兩大任務(wù)，讓學(xué)子“有學(xué)頭、有盼頭、有奔頭”。

在全國(guó)人大代表、浙江金融職業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)鄭亞莉看來(lái)，為黨育人、為國(guó)育才是黨和國(guó)家賦予職業(yè)院校的責(zé)任使命，應(yīng)全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)德技并修、又紅又專(zhuān)的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

“一要固本強(qiáng)基，推動(dòng)中等職業(yè)教育多樣發(fā)展；二要提質(zhì)增效，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)科層次職業(yè)教育深化改革；三要穩(wěn)中有進(jìn)，推動(dòng)本科層次職業(yè)教育科學(xué)布置。”鄭亞莉建議，在具體操作中，堅(jiān)持浸潤(rùn)式培養(yǎng)，增進(jìn)課程思政價(jià)值引領(lǐng)；加快數(shù)字化改革，推動(dòng)教育教學(xué)模式創(chuàng)新；打造高水平團(tuán)隊(duì)，為教書(shū)育人集聚強(qiáng)大力量，培養(yǎng)出更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠和大國(guó)工匠。

本報(bào)記者 劉琴 董魯皖龍 張欣

來(lái)源：《中國(guó)教育報(bào)》 2022年3月7日  第01版